如果说，创作是个孕育的过程，其实一点也不夸张。

生产需要种子(构思) ，需要营养(知识) ，需要呵护(磨炼) ，而且结果会是个未知数。。

一个孩子出生以后，有的妈妈会有产后忧郁症；一个演出结束以后，有的编导也会有‘演后忧郁症’ 。。。

孩子长大了，很规矩。有的人会说：你真会教孩子，他真听话；也有的人会说：你这样教孩子，怎么不给他一点自由发展的空间呢？

我不能说，这是个见人见智的问题。

演出结束后，有的观众会评语：这个编导只把舞者当工具，把自己的作品呈现，忽略了舞者的能力；也有的观众会说：这个编导只注重舞者的技巧，他到底要表达的是什么？

我不能说，这是各花入各眼的问题。

我们该教育的，是观念还是自由？我们该建立一个系统，推动孩子跟进学习？还是依照孩子的能力，制订一个系统？

我们该抛出概念，让舞者附和？还是根据舞者的条件创造不同的概念？

或许根本没有所谓的是与非，就如观赏演出的观众，有者根据看到的表演作出评论，有者根据期望的标准评论表演。根本就没有所谓的‘定义’ 、’标准’ 。

或者说，孩子乖不乖、听不听话，妈妈怎么管、怎么教，都别争论。大家开心就好!